为进一步掌握教师教学和学生学习情况，及时调整教学方式，改进教学方法，提升教学质量，机电系于3月25日—3月31日统一组织学生开展线上教学质量评价与反馈，通过问卷星发放问卷调查形式开展，覆盖2018级、2019级各专业学生。本次调研充分收集学生的反馈与评价意见，经统计分析，学生对线上教学工作满意度较高，线上自主学习情况较好。　　

（一）教师教学情况反馈　　

1. 学生对线上教学总体满意度：　　

学生对线上教学总体满意度为99.63%，68.68%的学生认为教师线上教学态度非常认真，30.85的学生认为教师线上教学态度比较认真。

2. 教师整体授课情况：

98.61%学生认为教师教师整体授课情况良好。有74.42%的学生认为，在线课程教学教师在线上课认真，目标明确，内容讲授清楚，重点难点突出，易于理解；24.19%的学生反馈在线课程教学教师先布置任务，强调重点及难点，然后答疑。

3.教师线上教学资料准备情况：

98.6%同学认为教师线上教学资料能够满足教学需要。78.29%认为教师提前上传教学资料，线上课程教学资源丰富，内容完善清晰，能帮助掌握所学知识。20.31%学生认为教师提前上传教学资料，线上资源基本满足教学需要。　　

4.教师在上课时间与学生的互动方面：　　

95.35%学生认为教师与学生有各种互动。64.03%学生认为教师与学生互动较多，设计讨论、测验、提问等互动环节，学生学习兴趣趣浓厚，学生掌握知识情况较好；31.32%学生认为教师与学生正常互动，学生可以掌握所学知识。　　

5.教师布置和批改作业情况：　　

98.76%学生认为教师能够布置和批改作业，92.71%学生认为教师布置作业批改认真及时，6.05%教师布置作业批改认真，但是不能做到及时。　　

（二）学生学习情况反馈　　

1．学生对自己线上自主学习效果总体评价 ：　　

 学生对自己线上自主学习效果评价总体满意度76.59%，27.29%学生对于自己线上学习效果非常满意，49.3%的学生对于自己线上学习效果比较满意。　　

2.学生学习效果的反馈：　　

85.74%学生认为能够基本掌握已讲授的知识，20.93%的学生能够全部掌握已讲授的知识，64.81%的学生能够大部分掌握已讲授的知识。　　

3．学生能够按照课表参与课程的线上学习情况：　　

94.57%的学生能够全程认真参与教师线上教学，69.92%学生能够全程认真参与，24.65%学生能够全程参与，但是不够认真，但是我们也发现，还有将近6%的同学由于各种原因没有参与到全程学习中，对于这些同学，我们通过任课教师对辅导员进行了反馈，任课教师与辅导员共同督促这些学生完成学习。　　

4.学生学习时间的反馈 ：　　

84.34%学生能够每天坚持学习3小时以上，其中34.88%的学生学生学习非常认真，每日线上学习时间保持在6小时以上(包含完成作业)，49.46的学生学习情况良好，每日线上学习时间基本保持在3-6小时。通过此次调查说明学生还是能够认真学习的。　　

5.当学生遇到学习困难时，你是如何解决的：　　

当学生遇到学习困难时，73.95%的学生通过学习通或者QQ等联系老师，老师能耐心解决，另外请同学帮助解决或者自己看书或者上网资料解决。这些都是学生解决学习困难的主要方式。　　

6.学生更喜欢教师哪种教学方式：　　

61.4%学生认为线下学习为主，线上教师辅导.训练结合，31.32%学生认为教师线上讲解为主，线下自学为辅。　　

7.线上学习期间，学生面临主要问题：　　

75.5%学生认为是网络不畅，出现卡顿，27%学生认为教学平台使用不熟练，23%学生认为难题得不到解答，学习效果较差，28%学生认为自控能力差。　　

（三）学生最喜欢的课程（教师）及需要改进的课程调查　　

 通过调查，学生们反馈比较高的，周春梅、曹月、孙桂英、李莉、张妍、于世楠、李迅、张文红、张琳、陈龙、刘鹏、王艳华、沈艳辉、胥宝萍、刘秋艳等教师的课程都得到了学生充分的认可，也深受学生们欢迎。对于与学生的互动，每个教师各有不同的方法，有的学生喜欢教师自制的在线板书的教学方式，有的喜欢教师耐心的辅导答疑，有的学生喜欢教师在QQ的分享重点，认真讲解。有的喜欢教师把授课过程录下来，方便反复观看。对于需要改进的课程，我们也和教师进行了个别沟通，提出了改进的建议及意见。　　

通过这次问卷调查，了解了学生对线上教学工作的整体评价，掌握了师生线上教学存在的主要困难和障碍，进而明确了线上教学后续工作开展的思路和重点，有助于推进系部网络授课和信息化教学水平的进一步提升。